Temario 1 – Técnico de Educación Infantil

Tema 24B – Accidentes en la infancia: Accidentes infantiles. Concepto. Primeros auxilios. Cómo actuar en distintos tipos de accidentes. El botiquín de emergencias. La prevención.

Los objetos agreden a los tejidos del cuerpo por presión y por tracción y la lesión producida varía en su grado según dos factores: extensión de la actuación y fuerza del agente. Un ejemplo sería la caída de una piedra (agente mecánico) sobre el muslo. Según el peso…

Tema 24C – Accidentes en la infancia: Accidentes infantiles. Concepto. Primeros auxilios. Cómo actuar en distintos tipos de accidentes. El botiquín de emergencias. La prevención.

Los accidentes infantiles ocupan un lugar prioritario como problema de salud debido a su alta frecuencia y a las secuelas temporales o permanentes a que puedan dar lugar. En los países desarrollados constituyen la primera causa de muerte en niños/as menores…

Tema 25 – La educación infantil: Concepto. Teorías y autores más influyentes. El proceso de enseñanza-aprendizaje: Concepto y elementos. Factores que influyen.

Función socializadora: el individuo se integra en la sociedad de forma que la asimilación de pautas y normas sociales sirven para satisfacer las necesidades de incorporarse al grupo, que con su aceptación le refuerza y consolida los aprendizajes sociales. La socialización…

Tema 26 – Planificación de la educación infantil: El diseño curricular: elementos, características y objetivos. El niño/a diferente. Proyecto educativo. Proyecto curricular. Concepto, fases y tipos de programación. Tipos y organización de actividades.

La organización interna de los centros educativos está estructurada a partir de una serie de documentos que indican las formas de actuar a todos los educadores y personal que interactúa en el centro…

Tema 28 – Los espacios, los materiales y el tiempo: Valor pedagógico y lúdico de los materiales, los espacios y el tiempo. La organización espacial. Características y tipos de material. Factores que condicionan la organización del tiempo. Principios de distribución.

El ámbito organizativo se refiere al conjunto de normas de actuación y disposición de todo tipo que sistematizan y rigen la vida del aula y que permiten la creación de un clima, de una atmósfera psicológica positiva que hace posible el trabajo, el aprendizaje y la…

Tema 29B – La evaluación: Evaluación del proceso educativo. Concepto, métodos e instrumentos. Evaluación del técnico/a y del centro educativo. Recogida de datos y transmisión de la información.

Si tradicionalmente la evaluación era entendida como el último elemento curricular que servía para sancionar los aprendizajes de los alumnos/as, en la actualidad se considera una actividad valorativa e investigadora que debe tener en cuenta todas y cada una…

Tema 30 – El juego: Concepto y características. Teorías más representativas. El juego como recurso educativo y su importancia en el desarrollo. Tipos de juego. Evolución del juego.

El juego es una actividad necesaria tanto para los adultos como para los niños. Prueba ello es su carácter universal, en el sentido de que está presente en todas las culturas y todas las épocas. Sin embargo, su función y finalidad son diferentes en unos y en otros…

Tema 31 – Papel y funciones del técnico/a en educación infantil: Funciones. El T.E.I. como agente de salud y en las diferentes adquisiciones de la infancia. En la alimentación, el descanso y la higiene. El técnico como modelo de aprendizaje.

En relación al papel y las funciones del/de la Técnico/a en educación Infantil, habrá que tener en cuenta lo que establecen tanto el REAL DECRETO 1394/2007, de 29 de octubre, por el que se establece el título de Técnico Superior en Educación infantil y se fijan…