Temario 7 – Educación Infantil

Tema 1A – Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

Voy a comenzar con un sencillo análisis de la evolución del niño y la niña desde el nacimiento hasta los seis años, centrándome en los aspectos físico, mental y afectivo–social, para pasar a ver la influencia de los factores interno y externos en su desarrollo…

Tema 1B – Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

Con esta pauta pretendo que los niños y niñas exploren su cuerpo, conozcan sus partes, se desplacen con autonomía, realicen movimientos sencillos, desarrollen los aspectos manipulativos más básicos y descubran aspectos esenciales del entorno…

Tema 1C – Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

Durante los primeros seis años la evolución del niño/a es muy rápida e importante, ya que en esta etapa se forma el pensamiento formal (pensamiento adulto), aunque el pensamiento de los niños/as es muy diferente al del adulto…

Tema 1D – Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

El tema tratará sobre el desarrollo biológico, psicológico y social de los niños y niñas en edad infantil, es decir, de 0 a 6 años. Es muy importante conocer al niño/niña, ya que una buena práctica educativa empieza por conocerlo…

Tema 1E – Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

Maduración: Cambio a lo largo de la evolución de la persona y se fundamenta en la variación de la estructura. ( Cambios cuantitativos: peso altura) y evolución de los individuos (cambios biológicos) Desarrollo: Formación progresiva…

Tema 1F – Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

Desde ópticas innatistas se ha afirmado que el germen del desarrollo ésta en el hombre desde su nacimiento, mientras que perspectivas más ambientalistas han señalado el entorno como origen de toda transformación. Tanto unos como otros ven a la persona como sujeto pasivo de sus propias transformaciones…

Tema 2A -El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.

Una vez terminada la vinculación que de alguna manera desarrolla los aspectos teóricos y técnicos en los que se apoya mi actuación ante los alumnos, paso a exponer mi pauta de actuación educativa cuya descripción sería la siguiente…

Tema 2B -El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.

Las actividades motoras del recién nacido, son involuntarias, pero la maduración progresiva del cerebro permitirá que los movimientos se vayan haciendo intencionales y que la actividad generalizada deje paso a una identificación progresiva de las diferentes partes del cuerpo y de sus posibilidades…

Tema 2C -El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.

El desarrollo psicológico de los niños en los primeros años, ha de entenderse como un todo integrado en los aspectos motrices y psicológicos. Durante la primera infancia, motricidad y psiquismo están imbricados o confundidos, ambos son dos aspectos indisolubles de una misma organización…

Tema 2D -El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la Educación Infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.

El desarrollo psicomotor es el paulatino control que el niño ejerce sobre su expresión motora, e implica una diferenciación progresiva de funciones y también una discriminación perceptiva y sensorial…