Temario 3 – Educación Infantil

Tema 12 – Principios de intervención educativa en educación infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una metodología basada en la observación y en la experimentación. Su concreción en el marco del proyecto curricular.

Nuestro sistema educativo contempla dos características que coexisten y se presentan a la vez como diferente. Por un lado disponemos de un Currículo abierto y flexible que permite a las AAEE intervenir adaptando a la peculiaridad de cada CE lo previsto por…

Tema 14 – La programación en el segundo ciclo de educación infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodológicas más adecuadas para este ciclo. Las distintas unidades de programación. La continuidad entre la educación infantil y primaria. Medidas curriculares y vías de coordinación.

Cualquier actividad docente pasa por prever la propia actividad, llevarla a cabo o realizar y evaluar los resultados. Prever la actividad consiste en programar intenciones y actividades con vistas al logro de aquellas, articulando convenientemente todos los aspectos y elementos que van a intervenir…

Tema 16 – La organización de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribución y organización especial y temporal. Ritmos y rutinas cotidianas. La evaluación de los espacios y del tiempo.

En el espacio adquieren importancia tendencias del niño a la curiosidad, exploración, experimentación, etc.: en el tiempo cobran especial interés los fenómenos vitales, naturales, la observación de lo que acontece, la recogida de datos, el análisis, la descripción…

Tema 19 – La enseñanza y el aprendizaje de la lengua en la educación infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La intervención educativa en el caso de lenguas en contacto.

La enseñanza y aprendizaje de la lengua en E.I. está integrada en un área más amplia: “Área de Comunicación y Representación. Ahora bien, la integración en una misma área no significa que la lengua no tenga un tratamiento específico, sino que, debe plantearse…

Tema 20 – La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a partir del cuento. La biblioteca de aula.

Contar cuentos ha sido una costumbre ancestral. La figura del contador de cuentos aparece también en épocas más cercanas, con la sola función de entretener el ocio de niños y adultos. Era este un personaje ajeno a la familia que ejercía su función a cambio…