Temario 3 – Educación Infantil

Tema 1 – Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos.

Para que la labor educativa sea eficaz es necesario conocer las características generales de los niños a los que va dirigida. Esta es especialmente importante en una etapa en la que los cambios se sucedan a gran velocidad y en la que se establecen las bases para…

Tema 2 – El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil. La sensación y percepción como fuente de conocimientos. La organización sensorial y perceptiva. La intervención educativa.

La acción motriz y sensorial sientan las bases para el conocimiento del medio físico y social. A través del movimiento y del desarrollo senso-perceptivo, el niño va a entrar en contacto con el mundo que le rodea. Por medio de su actividad manipulativa, cada vez…

Tema 3 – El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los niños y niñas de cero a seis años. Aportaciones de distintos autores. La conquista de la autonomía. Directrices para una correcta intervención educativa.

Mucho se ha investigado al respecto y se sabe que el niño desde el momento de su nacimiento empieza a sentar las bases de lo que va a ser su personalidad, es decir, esa manera de ser y de actuar que le va a hacer sentir único y diferente de los demás…

Tema 4 – El niño descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculación y aceptación. La escuela como institución socializadora. El papel del centro de Educación Infantil en la prevención e intervención con niños y niñas en situación de riesgo social. Principales conflictos de la vida en grupo.

Como ya manifestó Rousseau, el hombre es el primer sociable por naturaleza, pero a lo largo de la vida, irrumpen variables que son necesarias controlar para que dicha socialización natural se produzca, de forma que enriquezcan a la persona, orientándola ante…

Tema 5 -Desarrollo cognitivo hasta los seis años. El conocimiento de la realidad. La observación y exploración del mundo físico, natural y social. Génesis y formación de los principales conceptos.

El tema que vamos a exponer se refiere a uno de los desarrollos evolutivos más interesantes del niño, el cognitivo. Mucho se ha hablado de él y son muchos los estudios que existen al especto, pero sin lugar a dudas, uno de los autores de más relevancia en este…

Tema 6 – Influencia de las principales corrientes pedagógicas y psicológicas en la educación infantil. Visión actual de sus aportaciones. Experiencias renovadoras relevantes. Valoración crítica.

La atención educativa a los más pequeños ha sido una conquista social muy reciente en todo el mundo y no ha estado exenta de rechazos. Afrontar estos rechazos ha requerido el esfuerzo de demostrar de forma científica que los primeros años de la vida son…

Tema 7 – La familia como primer agente de socialización. La transformación de la función educativa de la familia a lo largo de la historia. Expectativas familiares respecto a la educación infantil. Período de adaptación de los niños y niñas al centro educativo. Relaciones entre la familia y el equipo docente.

El desarrollo humano es algo más que el mero despliegue de potencialidades biológicas, es el resultado de complejas interacciones entre factores biológicos y ambientales. La intervención de estos últimos es de tan vital importancia, que aun siendo atendidas…

Tema 8 – Educación para la salud. Actitudes y hábitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevención de accidentes, primeros auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervención educativa.

El tratamiento de este tema se hace obligado por ser demandado socialmente; en la actualidad asistimos a una cantidad importante de muertes prematuras debidas en muchas ocasiones a problemas con las drogas, ETS, el SIDA, accidentes de circulación, el cáncer…

Tema 9 – Alimentación, nutrición y dietética. Alimentación equilibrada y planificación de menús. Trastornos infantiles relacionados con la alimentación. Las horas de comer como momentos educativos.

Hoy nuestra sociedad reconoce como un aspecto fundamental el realizar una adecuada nutrición. Así el Currículo de E.I. establece como uno de los temas transversales (éstos no se deben tratar como contenidos aparte sino que deben impregnar la programación…

Tema 10 – La educación sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminación de género.

La educación sexual ha constituido en momentos anteriores objeto de tabú para la sociedad en general y, en concreto, para el ámbito educativo como fiel reflejo de los distintos valores y movimientos imperantes en el contexto social, temporal e histórico…