Temario 3 – Educación Física

Tema 3 – Las taxonomías de los objetivos y su valor didáctico. Taxonomías del ámbito motor: aplicaciones prácticas para el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en educación física.

La taxonomía es un tipo de clasificación que trata de dar cabida a todos los diferentes elementos. En el caso de la educación, al referirse a los objetivos, vendría a significar la ciencia de la clasificación racional y sistemática de las conductas humanas, de los comportamientos…

Tema 5 – La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar estereotipos y actitudes sexistas en educación física: tratamiento educativo a través de los objetivos, contenidos, metodología y actividades de enseñanza de la educación física.

Actualmente, en la mayoría de los países desarrollados la enseñanza se fija como objetivos: desarrollar unas capacidades en los alumnos que den como resultado la formación integral de las personas. Esta enseñanza, en principio, no distingue géneros, etnias…

Tema 6 – Adaptaciones currículares y educación física. La atención y tratamiento de las necesidades educativas especiales en los elementos de acceso al currículo y en los elementos básicos del mismo (objetivos, contenidos, criterios de evaluación y metodología).

La Reforma del Sistema Educativo optó por un modelo de enseñanza comprensivo, no segregador, orientado a proporcionar una formación polivalente con un fuerte núcleo de contenidos comunes, un currículo básico. Sin embargo, esta comprensividad debe…

Tema 8 – Medición y evaluación del desarrollo motor. Tendencias en los aspectos a evaluar. Procedimientos e instrumentos para la medición y evaluación del desarrollo motor

La competencia global de un sujeto viene definida por múltiples factores: sus características genéticas, sus capacidades, el ambiente en que se halla inmerso, su nivel de práctica así como por su propio proceso de desarrollo motor, dependiendo tanto del crecimiento…