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Supuesto Práctico 2

SUPUESTO 2. COLABORACION FAMILIA ESCUELA.

En las primeras reuniones del Equipo docente de Infantil de colegio SAFA, se plantea como aspecto importante a tratar, la relación familia- escuela, y se hace referencia a la poca participación de las familias en las actividades del Centro.

Diagnostique las caudas.

Importancia de familia centro en educación Infantil

Que responsabilidad tiene el Equipo Docente y tutor en esta relación.

Señale cauces y formas de participación familia, escuela.

Resolución.

– Familia y escuela tienen un objetivo común, educación de los hijos.

– La familia es el primer agente socializador (forjan personalidad del niño)

– Es necesario establecer cauces de comunicación, la LOCE y la LOGSE hablan de la importancia del establecimiento de esto cauces.

Diagnóstico.

– Indisponibilidad horaria, si están trabajando los dos.

– Inseguridad y desconfianza (implicar a los padres, hablar con ellos).

– Problemas organizativos (conviene que esta participación este organizada y planificada).

Importancia de la relación familia escuela en infantil.

– La educación del niño es una tarea compartida entre la familia y la escuela.

– La eficacia de la educación infantil depende de la unidad de criterios (fa-es)

– Se establecerán relaciones fluidas para mantener esta unidad de criterios.

Responsabilidad equipo docente y tutores en esta relación.

– Favorecer estas participaciones.

– Estimular la participación (tutorías, entrevistas)

– Detectar problemas de desarrollo.

– Asesorar a las familias en la educación.

Cauces participación familia escuela.

– Cauces:

o Entrevistas

o Tutorías

o Asociaciones de padres

o Otros

§ Entrevistas:

· Individuales.

· Información confidencial

· Obtener información del niño

· Conocer la expectativas familiares

· Entrevista inicial

· Entrevista de seguimiento.

§ Tutorías:

· Donde plantear diferentes asuntos

§ Asociaciones de padres

· Colaborar en la planificación de objetivos

· Vida del aula.

· Actividades extra- escolares.

§ Otros medios

· Periodo de recepción y salida

· Boletines informativos

· Reuniones de padres.



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