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Tema 2 – La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.

Conjunto de acciones mediante las cuales se transforman las intenciones educativas más generales en propuestas didácticas concretas que permitan alcanzar los objetivos..

Tema 2A – El proyecto educativo. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo de centro. Programación docente y materiales didácticos que atiendan a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para el proceso de elaboración en el ciclo, nivel y aula.

En el actual planteamiento educativo se manifiesta un objetivo explícito: calidad y equidad en la respuesta educativa. Ello, conlleva la exigencia de un mayor nivel de profesionalización, de responsabilidad en el trabajo asumido como tarea compartida, en fin, de trabajo en equipo suficientemente…

Tema 2B – El proyecto educativo. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente y materiales didácticos que atiendan a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben de tenerse en cuenta, estrategias para el proceso de elaboración en el ciclo, nivel y aula.

La organización y gestión de un centro es complejo. Por ello es necesario disponer de un instrumento, que facilite y optimice su gestión eliminando la improvisación. A través de estos instrumentos como son el P.E., las programaciones, la PGA, y PAT, que curso a curso, a nivel de ciclo…

Tema 2C – La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula.

El desarrollo de los contenidos del tema partirá del estudio de los documentos que estarán vigentes hasta la aprobación de los nuevos Reglamentos Orgánicos. A continuación, nos ocuparemos de profundizar en aquellos que el epígrafe del tema identifica y que responden a los señalados en…

Tema 14A – El área lengua castellana y literatura como área integrada en la educación primaria: enfoque y características contribución al desarrollo de las competencia básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación del áreas. Desarrollo de la competencia comunicativa en todas las áreas del currículo.

El lenguaje verbal se constituye en el medio más universal de transmitir y recibir información, al lado de esta función esencialmente comunicativa, el lenguaje humano cumple otra función de representación del mundo físico, social y cultural. De acuerdo con esta perspectiva funcional, el ámbito de actuación…

Tema 2 – La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. coordinación docente

La concreción de los currículos en el marco del Proyecto Educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado…